Tuşba Belediyesi İnsan Kaynakları Müdürlüğü tarafından Meclis Toplantı Salonu’nda düzenlenen seminerde, VİP Fen Eğitim Kurumu tarafından sınavlara hazırlanan öğrencilerin ebeveynlerine sınav sürecinde çocuklara nasıl yaklaşmaları gerektiği anlatıldı.

Tuşba Belediyesi, sınavlara hazırlanan öğrencilerin ebeveynlerine yönelik bilgilendirici bir seminere ev sahipliği yaptı. İnsan Kaynakları Müdürlüğü tarafından düzenlenen seminere, belediye emekçileri katılım sağladı. Seminerde, rehberlik öğretmeni Nazdar Özel tarafından ebeveynlere LGS ve YKS sürecinde ailelerin rolü, sınav kaygısı, ergenlik dönemi ve sağlıklı ebeveyn-çocuk iletişimi konularında kapsamlı bilgiler verildi.

‘Çocuklar Psikolojik Olarak Desteklenmeli’

Özel, sınav sürecinin yalnızca akademik başarıdan ibaret olmadığını, çocukların bu dönemde psikolojik olarak da desteklenmesi gerektiğini vurguladı. Özellikle LGS sürecinin düzenli, planlı ve disiplinli bir çalışma gerektirdiğine dikkat çeken Özel, sekizinci sınıf öğrencilerinin ağır bir müfredatla karşı karşıya kaldığını belirterek, ebeveynlerin bu süreçte çocuklarını yalnız bırakmaması gerektiğini ifade etti.

Ergenlik döneminde yaşanan duygu değişimlerinin aileler tarafından doğru anlaşılmasının önemine değinen Özel, “Çocuğu karşınıza alıp söylemek istediklerinizi çok iyi bir niyetle anlatmanız gerekiyor. Hepiniz çocuklarınızı çok seviyorsunuz. Çok sevdiğiniz için maalesef baskı yapıyorsunuz, ama çocuk bunu anlamıyor. Sürekli çabasını takdir edin. Çünkü küçük küçük takdirler sonunda bir bakıyorsunuz ki kocaman başarılara sebep olabiliyor. Sadece güzel konuşma ve olumlu konuşmaya dikkat edin. Ve sürekli baskıdan kaçınmanız lazım,” dedi.

Teknoloji Ve Sosyal Medyanın Etkilerine Değinildi

Seminerde ayrıca teknoloji ve sosyal medya kullanımının çocuklar üzerindeki etkilerine de değinen Özel, aşırı ekran kullanımının dikkat dağınıklığına yol açtığına dikkat çekerek, ebeveynlere çocuklarıyla daha fazla iletişim kurmaları, birlikte zaman geçirmeleri ve destekleyici bir tutum sergilemelerini önerdi. Ebeveynlere; gerçekçi hedefler belirlemeleri, baskıdan kaçınmaları, çocukların bireysel farklılıklarını gözetmeleri ve sağlıklı bir çalışma ortamı oluşturmaları tavsiye eden Özel, programın sonunda, sınavların bir hayat sınavı olmadığı vurgulayarak, çocukların her koşulda sınavlardan daha değerli olduğunu vurguladı.